Lớp đầu tiên nhận 20 thầy cô. Không phải để tạo cảm giác gấp gáp, mà vì mỗi tuần tôi ngồi Zoom mổ bài trực tiếp, đông hơn thì không gọi hết tên.

Sau 15 bài, thầy cô tự tay dựng xong 3 thứ: bộ khung đọc điểm mạnh học trò, một trợ lý AI của riêng mình, một trang hướng nghiệp tự chạy.

Không bán hàng. Không livestream. Không đa cấp. Không bỏ nghề.

30 phút mỗi tối sau 20h30, trong 90 ngày.

Tôi muốn đặt lịch nói chuyện 15 phút

Không thanh toán ở bước này. Không ai gọi làm phiền quá một lần nếu thầy cô nói chưa cần.

Chương trình của Học viện Giáo dục và Nhân lực ASTEP, giấy phép tư vấn du học số 577/GCN-SGDĐT do Sở GD&ĐT Hà Nội cấp ngày 12/02/2026. Hậu thuẫn chuyên môn: Viện Khoa học Giáo dục, Hướng nghiệp và Phát triển Nhân lực Đông Nam Á (IECSEA).

Trang này viết cho ai

Tôi viết trang này cho ba người cụ thể

Cô chủ nhiệm lớp cuối cấp

Mỗi mùa thi, điện thoại của cô đầy tin nhắn "cô ơi con em nên học khối gì". Cô trả lời hết, bằng kinh nghiệm và bằng thương học trò. Việc đó chưa bao giờ được gọi tên là một năng lực.

Cô giáo đang dạy ở trung tâm

Đủ bằng cấp, đủ chứng chỉ, nhưng vẫn bị định giá theo buổi như lao động phổ thông. Cái thiếu không phải chuyên môn. Là một hệ thống đứng tên chính cô.

Thầy giáo trẻ, người rành công nghệ nhất trường

Thầy đã dùng AI soạn giáo án. Nhưng chưa ai chỉ thầy cách dùng AI để nghề nuôi lại mình.

Trang này không dành cho ai

Tôi nói trước để thầy cô không mất thời gian.

Nếu thầy cô đang dạy hợp đồng ở mầm non hoặc tiểu học với mức lương 3 đến 5 triệu, tôi không mời thầy cô mua lớp này. Không phải vì thầy cô không xứng đáng, mà vì tôi không muốn một đồng học phí nào lấy từ chỗ đã quá mỏng.

Với thầy cô, ASTEP có chương trình Tạo Phước: workshop 3 ngày và cộng đồng, miễn phí hoàn toàn, không kèm điều kiện gì phía sau.

👉 Nhận suất Tạo Phước 0đ (gọi 0862 886 841)
Chỗ thầy cô đang mắc

Có phải thầy cô đang mắc ở một trong những chỗ này?

  • "Làm sao để có thêm một nguồn thu mà không phải bán hàng cho phụ huynh, không livestream, không rủ đồng nghiệp vào tuyến dưới?"
  • "Làm sao để bắt đầu, khi một ngày đã hết sạch: sáng lên lớp, chiều họp, tối chấm bài và làm hồ sơ thi đua?"
  • "Làm sao để không tụt lại, khi học trò đã dùng AI thành thạo hơn mình?"
  • "Làm sao để biết việc mình đang làm có hiệu quả hay không, thay vì làm theo cảm giác rồi tự trách mình?"
  • "Làm sao để làm việc thứ hai mà vẫn nguyên vẹn là thầy cô trước mặt học trò?"
  • "Và cái việc thầy cô vẫn làm không công bao nhiêu năm nay, tư vấn đường đi cho học trò: làm sao để nó thành một việc có phương pháp, có công cụ, có tên gọi đàng hoàng?"
Điều thầy cô thật sự muốn không phải là một nghề khác. Là vẫn là người thầy, thêm một vai. Và vai đó cần phương pháp, cần công cụ, cần người làm cùng.
Người viết trang này

Tôi từng ngồi đúng chỗ thầy cô đang ngồi

Vũ Văn Thành làm việc cùng ban giám hiệu một trường nghề
Làm việc tại một trường nghề. Ảnh chụp trong quá trình ký kết hợp tác đào tạo và hướng nghiệp.

Tôi là Vũ Văn Thành.

Trước khi làm giáo dục quốc tế, tôi là Hiệu Phó một trường trung cấp nghề. Tôi biết rõ cái cảm giác đó: dạy rất nhiều, tận tâm rất nhiều, nhưng thu nhập thì cố định, và con đường phía trước thì mờ. Không phải vì mình lười. Vì trong khuôn viên chức, không ai chỉ cho mình một lối đi nào khác ngoài lối đã có sẵn.

Rồi tôi bước ra. Tôi xây ASTEP, xây Viện IECSEA, đưa hàng loạt học trò đi Đức, Hàn, Singapore, Đài Loan.

Nhưng có một điều tôi không quên được: tôi đi được là vì có người chỉ đường. Còn hàng trăm ngàn thầy cô khác thì không có ai.

Nên tôi quay lại. Không phải để dạy thầy cô làm giàu, tôi không hứa điều đó với ai. Mà để trao lại đúng ba thứ tôi đã phải mất nhiều năm tự mò: cách nhìn ra điểm mạnh của một đứa trẻ, cách để người khác biết mình là ai, và cách để một hệ thống chạy thay mình.

Giải pháp

Lộ trình "Người Thầy Khai Phóng"
3 chặng · 15 bài · 90 ngày · 30 phút mỗi tối

Tôi không dạy thầy cô một mẹo lẻ. Mẹo lẻ dùng xong là hết.

Tôi hướng dẫn thầy cô dựng một hệ thống ba tầng, mỗi tầng để lại một tài sản mà sau khoá học vẫn còn nguyên trong tay thầy cô.

1
Bài 1.1 đến 1.5

Nhìn ra vàng

Đọc được điểm mạnh của một đứa trẻ, không đoán bằng cảm tính.

Kết thúc chặng: thầy cô đã đọc điểm mạnh cho 1 học sinh thật và có bộ khung dùng lại cho cả lớp.
2
Bài 2.1 đến 2.5

Được nhìn thấy

Dựng nhân hiệu người thầy và bộ não thứ hai bằng AI: một trợ lý riêng lưu tri thức của thầy cô và viết nội dung cùng thầy cô.

Kết thúc chặng: thầy cô có trợ lý AI chạy thật và ra được 5 bài từ 1 chủ đề.
3
Bài 3.1 đến 3.5

Tự chạy

Biến việc hướng nghiệp thành một trang tự động thu hút học sinh và phụ huynh.

Kết thúc chặng: thầy cô có một trang hướng nghiệp chạy thật, không phải bản demo.
Tôi muốn nghe kỹ hơn về lộ trình này
Giáo án đầy đủ

Toàn bộ nội dung, không giấu gì

Chặng 1 · Nhìn ra vàng (5 bài)
1.1
Đừng vá điểm yếu, hãy nuôi điểm mạnh
Đổi được góc nhìn về học trò yếu
1.2
Bộ khung nhận diện điểm mạnh (34 nhóm tài năng, bản Việt hoá của Viện IECSEA)
Có bộ khung trong tay
1.3
Cách trò chuyện khai phá, hỏi mà không phán xét
Có kịch bản hỏi
1.4
Từ điểm mạnh ra gợi ý ngành nghề và hướng đi
Nối được sang hướng nghiệp
1.5
Thực hành: đọc điểm mạnh cho 1 học sinh thật
Xong hồ sơ điểm mạnh đầu tiên
Chặng 2 · Được nhìn thấy (5 bài)
2.1
Vì sao người thầy cần nhân hiệu
Hiểu vì sao uy tín là nam châm
2.2
Định vị nhân hiệu nhà giáo: câu chuyện, thông điệp, tệp
Viết được 1 câu định vị của mình
2.3
Dựng bộ não thứ hai, hệ AI lưu tri thức và sinh nội dung (làm trực tiếp trên màn hình)
Có trợ lý AI riêng chạy thật
2.4
Nội dung tự động: 1 chủ đề ra nhiều bài, kèm bộ câu lệnh có sẵn
Ra 5 bài trong một lần ngồi
2.5
Kể chuyện khơi đồng cảm, công thức 7 nhịp
Viết được 1 bài chạm người đọc
Chặng 3 · Tự chạy (5 bài)
3.1
Hướng nghiệp số là gì, vì sao nó hút học sinh
Hiểu mô hình
3.2
Bộ công cụ hướng nghiệp số: trắc nghiệm online, bản đồ nghề, AI tư vấn
Có bộ công cụ
3.3
Dựng trang thu hút học sinh và phụ huynh, nối Zalo chăm sóc
Dựng được trang mini
3.4
Nối vào lộ trình du học Đức, Hàn, Singapore, Đài Loan
Thấy rõ đường đi tiếp
3.5
Thực hành: chạy một trang hướng nghiệp thật
Có trang chạy thật

Sau lộ trình này, thầy cô sẽ:

  • Đọc được điểm mạnh của học trò bằng một bộ khung, thay vì bằng linh cảm
  • Có một trợ lý AI của riêng mình, biết chuyên môn của mình, làm việc lúc 22h khi thầy cô đã đi ngủ
  • Có một trang hướng nghiệp mang tên thầy cô, chạy cả khi thầy cô đang đứng lớp
  • Biết mình đang làm đúng hay sai bằng số liệu, không phải bằng cảm giác
  • Và làm được tất cả những việc trên mà không phải bán một món hàng nào, không phải livestream, không phải rời bục giảng
Bằng chứng

Tôi nợ thầy cô một sự thật về khối này

Đây là lớp đầu tiên. Tôi chưa có học viên nào đã học xong để đưa lời chứng cho thầy cô xem.

Tôi có thể mượn ảnh và lời khen ở đâu đó dán vào đây. Nhiều trang bán khoá học vẫn làm vậy. Tôi không làm.

Thứ tôi có thể đưa thầy cô xem hôm nay là những cái kiểm chứng được:

Pháp lý minh bạch

Công ty Cổ phần Học viện Giáo dục và Nhân lực ASTEP, mã số doanh nghiệp 0111213229. Giấy phép tư vấn du học số 577/GCN-SGDĐT do Sở GD&ĐT Hà Nội cấp ngày 12/02/2026, hiệu lực 5 năm. Thầy cô tra được trên cổng thông tin của Sở.

Bảo chứng chuyên môn

Viện Khoa học Giáo dục, Hướng nghiệp và Phát triển Nhân lực Đông Nam Á (IECSEA), có giấy chứng nhận hoạt động khoa học công nghệ của Bộ Khoa học và Công nghệ. Bộ khung 34 nhóm tài năng trong Chặng 1 do Viện bản địa hoá.

Chúng tôi đã nghe trước khi nói

Trước khi thiết kế lộ trình này, chúng tôi đã đọc và phân tích 282 chia sẻ thật của giáo viên Việt Nam trên mạng xã hội, cùng 27 nguồn báo chí và văn bản pháp luật liên quan. Trang này viết từ chữ của chính thầy cô, không phải từ trí tưởng tượng của người làm marketing.

Lễ ký kết hợp tác giữa ASTEP và một trường cao đẳng
Lễ ký kết hợp tác đào tạo với trường cao đẳng.
Ký tài liệu hợp tác đào tạo và hướng nghiệp
Ký tài liệu hợp tác đào tạo và hướng nghiệp.
Buổi làm việc với ban giám hiệu trường nghề
Làm việc với ban giám hiệu trường nghề.
Người dẫn lộ trình
Chân dung Vũ Văn Thành, Chủ tịch HĐQT ASTEP kiêm Viện trưởng Viện IECSEA

Vũ Văn Thành

Chủ tịch Hội đồng quản trị Học viện Giáo dục và Nhân lực ASTEP.
Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục, Hướng nghiệp và Phát triển Nhân lực Đông Nam Á (IECSEA).

Nguyên Hiệu Phó một trường trung cấp nghề.

Đây là chi tiết tôi muốn thầy cô nhớ hơn hai dòng chức danh phía trên: tôi từng ăn lương nhà nước, từng đứng lớp, từng ở đúng cái thế của thầy cô hôm nay. Người ngoài ngành có thể dạy thầy cô cách bán hàng. Tôi thì biết vì sao thầy cô không muốn bán hàng.

Hiện tôi dẫn dắt hệ thống đưa học sinh Việt Nam đi học nghề và đại học tại Đức, Hàn Quốc, Singapore, Đài Loan. Triết lý tôi sống và dạy gói trong sáu chữ: đồng cảm, đồng thuận, đồng lòng, đồng hành, đồng môn, đồng đạo.

"Sự nghiệp không phải cái bạn làm được, mà là cái bạn tạo cho người khác."
Trọn bộ

Thầy cô nhận được gì

  • 15 video bài giảng (3 chặng × 5 bài, mỗi bài 10 đến 20 phút), xem theo nhịp của mình, lưu vĩnh viễn
  • Zoom hotseat hằng tuần cùng tôi, mổ trực tiếp bài làm của từng người
  • Bộ khung 34 nhóm tài năng bản Việt hoá của Viện IECSEA, dùng được cho cả lớp chủ nhiệm
  • Bộ câu lệnh và mẫu dựng trợ lý AI, dựng cùng trên màn hình chứ không phải xem rồi tự mò
  • Bộ công cụ hướng nghiệp số: trắc nghiệm online, bản đồ nghề, mẫu trang thu hút
  • Cộng đồng kín của thầy cô cùng khoá, có bạn đồng hành để không bỏ giữa chừng
  • Kết nối trực tiếp với hệ thống du học ASTEP (Đức, Hàn, Singapore, Đài Loan) khi học trò của thầy cô cần một địa chỉ đáng tin để hỏi

Vì sao trang này không ghi học phí

Tôi cố ý không in con số học phí lên đây. Ba lý do, tôi nói thẳng:

Một. Lớp này không dành cho tất cả mọi người. Có nhóm thầy cô tôi sẽ nói thẳng là "đừng mua, hãy nhận bản miễn phí trước". Muốn biết thầy cô thuộc nhóm nào thì phải nói chuyện, không thể để một cái nút thanh toán quyết định thay.

Hai.nhiều cách tham gia: đóng trọn gói, trả góp theo kỳ, hoặc đổi một phần học phí bằng cam kết cống hiến (đọc điểm mạnh miễn phí cho một số học sinh, hoặc hướng dẫn lại cho đồng nghiệp). Cách nào hợp với thầy cô thì phải hỏi mới biết.

Ba. Tôi muốn thầy cô quyết định sau khi đã hiểu rõ, chứ không phải sau khi bị một cái đồng hồ đếm ngược thúc vào lưng.

Trong buổi nói chuyện 15 phút, chúng tôi nói rõ toàn bộ con số, không vòng vo.

Đảo ngược rủi ro

Những điều tôi cam kết bằng văn bản

  1. Bảy ngày suy nghĩ

    Sau buổi tư vấn, chúng tôi không thu tiền ngay trong ngày. Thầy cô có ít nhất 7 ngày để về hỏi ý gia đình. Ai gọi thúc thầy cô đóng tiền trong hôm đó, thầy cô báo lại cho tôi.

  2. Không hứa một con số thu nhập nào

    Tôi cam kết về lộ trình và sản phẩm thầy cô làm ra, không cam kết thầy cô sẽ kiếm được bao nhiêu. Ai hứa với thầy cô một con số, người đó đang bán một thứ khác.

  3. Thầy cô giữ tất cả

    Video xem lại vĩnh viễn. Trợ lý AI, bộ khung, trang hướng nghiệp thầy cô dựng ra là của thầy cô, mang theo được kể cả khi thầy cô rời cộng đồng.

Nói rõ để không có gì mập mờ về sau: ASTEP là công ty tư vấn du học. Sau khi hoàn thành lộ trình, thầy cô nào muốn có thể tìm hiểu thêm vai Người Đồng Hành Hướng Nghiệp. Toàn bộ cơ chế, kể cả phần thù lao, sẽ được nói rõ trước khi thầy cô quyết định, và thầy cô luôn có quyền nói "em này không nên đi". Lộ trình này không đòi hỏi thầy cô phải nhận vai đó.

Đặt lịch nói chuyện 15 phút

Không bắt buộc thanh toán. Không cam kết gì. Chỉ để xem lộ trình này có hợp với thầy cô không.

Lớp đầu tiên nhận 20 thầy cô, vì mỗi tuần tôi ngồi Zoom mổ bài trực tiếp và tôi muốn gọi được tên từng người. Thầy cô để lại số điện thoại, đội ngũ sẽ gọi trong giờ thầy cô chọn.

Dùng để gửi tài liệu trước buổi nói chuyện.

Thầy cô ơi, em xin nói thật. Với thầy cô đang dạy mầm non hoặc tiểu học, chúng tôi không mời mua lớp này. Thầy cô hãy nhận Tạo Phước: workshop 3 ngày và cộng đồng, miễn phí hoàn toàn. Thầy cô cứ để lại thông tin, đội ngũ sẽ gọi để mời suất miễn phí, không chào bán gì.

Chúng tôi cam kết bảo mật thông tin của thầy cô, không chia sẻ cho bên thứ ba. Nếu thầy cô nói chưa cần, chúng tôi sẽ không gọi lại lần thứ hai.

Cảm ơn thầy cô.

Chúng tôi đã nhận được thông tin. Đội ngũ sẽ gọi cho thầy cô trong khung giờ thầy cô chọn. Nếu cần gấp, thầy cô gọi 0862 886 841.

Thầy cô hay hỏi

Đây có phải đa cấp không?
Không. ASTEP là công ty cổ phần có mã số doanh nghiệp 0111213229 và giấy phép tư vấn du học của Sở GD&ĐT Hà Nội. Không có tuyến dưới, không tuyển người để tuyển tiếp người. Thầy cô học xong không phải rủ ai vào.
Có phải một khoá dạy làm giàu không?
Không. Trên toàn bộ trang này thầy cô sẽ không thấy một con số thu nhập nào được hứa hẹn, và trong buổi tư vấn cũng vậy. Thứ tôi cam kết là lộ trình 15 bài và ba tài sản thầy cô tự tay dựng ra.
Tôi không rành công nghệ, có theo được không?
Phần AI được làm trực tiếp trên màn hình theo từng bước, và mỗi tuần có buổi Zoom để hỏi lại chỗ chưa làm được. Nếu sau buổi tư vấn chúng tôi thấy thầy cô chưa hợp, chúng tôi sẽ nói thẳng.
Tôi bận lắm, học vào lúc nào?
Video 10 đến 20 phút một bài, xem lúc nào cũng được, lưu vĩnh viễn. Nhịp thiết kế cho khoảng 30 phút mỗi tối sau 20h30. Buổi Zoom hằng tuần có ghi hình lại.
Học phí bao nhiêu?
Có nhiều cách tham gia: trọn gói, trả góp theo kỳ, hoặc đổi một phần bằng cam kết cống hiến. Con số cụ thể chúng tôi nói rõ trong buổi 15 phút, không vòng vo, và thầy cô có ít nhất 7 ngày để quyết định.
Đặt lịch nói chuyện 📞